近年來(lái)，人工智能發(fā)展可謂“氣勢如虹”，許多行業(yè)的從業(yè)人員正在被高新技術(shù)所取代。而對于培養職業(yè)技術(shù)人才的職教而言，該如何應對人工智能崛起給勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來(lái)的巨大沖擊？
    現狀
    人工智能帶來(lái)挑戰
    人工智能已經(jīng)滲透到社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節，許多工作方式和崗位工種會(huì )發(fā)生變化，正是由于人工智能帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)轉型升級，對職業(yè)教育人才培養也提出了新要求，否則，培養出來(lái)的人才可能尚未走入社會(huì )，就已經(jīng)面臨被淘汰的窘境。
    探索
    推進(jìn)職教標準體系建設
    隨著(zhù)人工智能產(chǎn)業(yè)迅速壯大，人才困境日益凸顯。人工智能產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)域極其廣泛，涉及智能制造、智能駕駛、智能金融、智慧城市等等。據估算，產(chǎn)業(yè)人才需求總量已達到百萬(wàn)級，特別是對智慧醫療、智慧交通等方面的人才需求量非常大。
    要培養真正對接產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)復合型人才，還必須健全產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機制。
    《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》已在中央全面深化改革委員會(huì )第五次會(huì )議上獲審議通過(guò)。
    應對接科技發(fā)展趨勢和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓體系，優(yōu)化學(xué)校、專(zhuān)業(yè)布局，深化辦學(xué)體制改革和育人機制改革，著(zhù)力培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才?！　?   

                                                                  來(lái)自 經(jīng)濟日報